Asisitimos a la reunión: Caridad Hernández, Matilde Fernández, Traude Müllauer-Seichter, Alicia Re Cruz, Carmen Osuna, Elisabeth Lorenzi, Marissa Cárdenas, Fernando Mejía y Margarita del Olmo.
Tuvimos que organizar la reunión en la nueva sede del Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC, en la c/ Albasanz nº 26-28, porque la sede de la c/ de Medinaceli estaba ya en proceso de mudanza. Esto nos creó algunos problemas logísticos: nos perdíamos por los pasillos, no había sillas en la sala que habíamos pedido, etc. Pero nos los tomamos con buen humor y buena voluntad y conseguimos empezar la reunión en el futuro despacho de Matilde, robando sillas de despachos contiguos, y con una hora de retraso.
La foto representa muy bien nuestros problemas de acogida en el nuevo centro y la sonrisa que todos le pusimos al mal tiempo…
Aunque la hora de retraso la aprovecharon para conocerse y re-conocerse, cuando finalmente pudimos estar todos se presentaron Marissa Cárdenas, que aunque ya participa en el proyecto desde hace tiempo, no había podido venir a ninguna reunión, y Fernando Mejía, que ha solicitado una beca del CSIC para hacer la tesis doctoral en el seno de nuestro proyecto. Marissa nos habló de su trabajo como educadora de adultos y como profesora de apoyo en un Aula de Enlace. A partir de este trabajo, sus intereses en el proyecto consisten en analizar el seguimiento que va a hacer de determinados casos de alumnos en el Aula de Enlace. Introdujo la expresión “inteligencia cultural” para hablar del proceso de integración y ello dio pie a toda una discusión sobre el propio concepto de integración y lo que entendíamos por él. Fernando nos dijo que había trabajado sobre la incorporación de niños trabajadores al sistema escolar en Ecuador. Nos dijo que, en el futuro, su intención era hacer un estudio comparativo de los valores de los alumnos migrantes en el sistema escolar español.
A continuación anunciamos la conferencia que Alicia Re Cruz iba a dar esa misma tarde en el Programa de Conferencias del Departamento de Antropología del CSIC, en el seno del Grupo INTER. La conferencia se titulaba: Trabajando con Antropología en el aula, y tuvo el interés de hacer un análisis de una propuesta de trabajo desde la Antropología Aplicada para trabajar con profesores bilingües que dan clases a niños hispanos en Texas.
A continuación hablamos de los resultados del proyecto que van cristalizando, en este caso como publicaciones:
-Les presenté a todos la Guía sobre racismo recién publicada por Navreme con el título: Racism: What is it and How to Deal with It. A Guide to Talking about Racism in Schools. Cuyo trabajo de edición final terminamos Bernd Baumgartl y yo en Viena este pasado verano con la ayuda de Luisa Lobo, durante mi estancia como investigadora invitada en navreme. En esta Guía hemos trabajado los siguientes miembros del proyecto: Carindad Hernández, Bernd Baumgartl, Carmen Osuna, Mariss Cárdenas, Alicia Re Cruz y Margarita del Olmo
-Matilde nos prensetó el libro de Vallecas, sobre la historia reciente del barrio de Vallecas, en el que han participado los siguientes miembros del proyecto: Matilde Fernández y Elisabeth Lorenzi
-Matilde también presentó el número monográfico de la RDTP titulado: Vallecas y otros barrios de Madrid en la articulación de sus identidades urbanas, en el que hemos participado: Matilde Fernández, Traude Müllauer-Seichter y Margarita del Olmo
Les pedí a todos que echasen un vistazo a la página web (www.navreme.net/integration) y se fijaran en lo que sería necesario actualizar, y especialmente a las personas que aún no están presentadas en la misma.
Tratamos el apartado de cuentas con la información detallada de los gastos del proyecto, la advertencia hecha por el Centro de que no se pueden pagar viajes a los que no sean miembros titulares del proyecto y algunos problemas en los capítulos del pago de los seguros de estancias para miembros colaboradores y una inscripción a un congreso. Se buscaron soluciones para todo. Margarita pidió autorización para comprar un ordenar portátil a cargo del proyecto, de los dos que estaban presupuestados.
A continuación cada uno contó las novedades en el transcurso
de su trabajo que quería mencionar desde la última reunión
del proyecto.
-Traude nos contó que había pasado el verano realizando
un estudio de la replanificación del espacio público en
algunas plazas de Madrid, y que va a publicar próximamente un
artículo sobre el conflicto entre es espacio público propiamente
dicho y el espacio público diseñado para el consumo.
-Eli nos dijo que había presentado un proyecto al Ayuntamiento
de Madrid dirigido a la formación de profesores y nos propone
que hagamos lo mismo con la Guía de Racismo. Le contamos que
ya estábamos en conversaciones con un centro de la Comunidad
de Madrid para hacerlo, que Caridad se estaba encargando de coordinarlo
El objetivo fundamental de esta reunión era el de organizar un Workshop con el resto del Grupo INTER que no pertenece a este proyecto sino al que dirige Teresa Aguado sobre buenas prácticas escolares. Para ello, había que decidir, quién se iba a ocupar de organizarla, dónde la íbamos a celebrar, cuándo, cuál iba a ser el tema concreto y quién se quería encargar de coordinar la publicación que surgiera como consecuencia:
-Sobre el cuándo, consultados los difíciles calendarios de todos y, sobre todo, teniendo en cuanta las semanas de exámenes de la UNED, decidimos que fuera el 31 de Enero (jueves) y el 1 de Febrero (viernes) de 2008
- Dónde: en el Centro de Ciencias Sociales y Humanas del CSIC, c/ Albasanz 26-28, porque garantizaría el acceso de la silla de Matilde, una salas que esperemos para entonces estén suficientemente quipadas, y el acceso a los despachos de Matilde y Margarita para solucionar cualquier necesidad de última hora
-Quiénes se encargan de organizarla: las personas que ya se habían comprometido. Traude y Carmen, que ya han enviado un primer anuncio a todos los miembros del equipo
-Las coordinadoras de la publicación serán Traude y Matilde. A las personas que quieran participar en la publicación se les pedirá el texto de su intervención con un plazo de un mes después de la celebración de la reunión, pero quien así lo prefiera, puede participar y no publicar ningún texto
-Por último, decidir el tema de la reunión fue lo que nos llevó más tiempo. Hubo varias propuestas: metodología (Traude), qué es útil en la integración (Margarita), estrategias de integración del centro a la periferia (Alicia), la escuela y la calle como factores de integración/exclusión (Matilde), doble identidad/nuevos ciudadanos (Marissa), la articulación de la convivencia (Eli) y factores y elementos de inclusión/exclusión (Caridad). Finalmente decidimos formular el tema en forma de pregunta y quedó así: ¿Qué factores de la escuela y de la calle influyen en la integración y/o exclusión? Este será el interrogante hacia el que deberemos orientar nuestra participación en el Workshop (aunque trataremos de ponerle un título más “bonito”) que pretendemos centrar más en la discusión que en la participación individual y hacerlo con un formato poco formal (como nos caracteriza).
Todas las personas que quieran participar deberán enviar sus preferencias de horario a Traude (wmullauer@fsof.uned.es) y a Carmen (carmenosuna79@hotmail.com, cehon1c@ih.csic.es, mamenosuna@yahoo.es). Los participantes serán, en proncipio, los miembros de nuestro proyecto y del proyecto que dirige Teresa Aguado.
A las dos de la tarde nos fuimos a comer los que no nos teníamos
que marchar y a las cuatro Alicia dio su conferencia que provocó
una animada discusión y varias conclusiones, de la que me gustaría
resaltar las siguientes:
-El esfuerzo de adquisición de las destrezas necesarias para
el proceso de integración no se hace si no existe por parte del
individuo una percepción de una recompensa. El asociarse con
otros inmigrantes es una estrategia con distintas ventajas
- Una persona puede aceptar formas dierentes de hacer las cosas (con
respecto a cómo está acostumbrado /a a hacerlas) cuando
esa persona no siente que deja de ser quién es si lo hace, es
decir, cuando las percibe como herramientas, como estrategias, sin perder
de vista los objetivos personales
Margarita del Olmo