Objetivo
El objetivo del proyecto es estudiar el proceso de llegada y adaptación de niños inmigrantes en colegios de la Comunidad de Madrid: cuáles son sus necesidades, sus dificultades, las necesidades y las dificultades con las que se enfrentan los profesores que los atienden y qué hacen los centros escolares para facilitar todo el proceso. En la opinión de los miembros del proyecto la integración tendría que "preparar a los alumnos para estar listos en la vida diaria", y para que consigan realizar sus proprios objetivos (cambiantes).

Metodología
El trabajo se va a centrar en distintos colegios de la Comunidad de Madrid, públicos y concertados, de Enseñanza Primaria y Secundaria, y tenemos especial interés en ver cómo influyen en este proceso de adaptación las relaciones con sus compañeros, tanto en las clases como en el tiempo libre. Para ello vamos a realizar, a través los métodos de la observación participante y las entrevistas dirigidas, una serie de trabajos de campo etnográficos combinados, centrados en las "Aulas de Enlace" y en las actividades de tiempo libre. Las Aulas de Enlace son parte de un programa llamado "Escuelas de Bienvenida" puesto en marcha por la Comunidad de Madrid desde el año 2002 para recibir a los niños inmigrantes y facilitarles su proceso de adaptación. El objetivo fundamental de este programa de seis meses consiste en enseñar español a los alumnos inmigrantes ya que se considera que la lengua es la llave de la integración.

Casos comparativos
Por último, queremos comparar lo que ocurre en la Comunidad de Madrid con lo que se hace en otros lugares, y gracias a la participación de dos miembros del proyecto que trabajan en el extranjero, vamos a tener la oportunidad de enmarcar nuestros análisis en una perspectiva comparativa que nos va a proporcionar incorporar los casos de Estados Unidos y en Austria, dos países con una mayor y más antigua tradición y experiencia en el proceso de incorporación de escolares extranjeros.

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