Estrategias de integracion social y prevencion de racismo en las aulas

Marissa Cárdenas Ayala, estudió Magisterio en el Instituto Pedagógico en Perú y Pedagogía en la Universidad Femenina Sagrado Corazón en Perú. Realizó una Maestría en Educación Especial: Área Inadaptación Social en Perú y una especialidad en Psicomotricidad en Madrid. En la actualidad es Profesora de Adultos y Profesora de Apoyo de alumnos Inmigrantes, en Madrid.
Su trabajo de investigación se centro básicamente en el estudio social y de las emociones de los menores en situación de desventaja.

Licenciatura
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, especialidad/ sección Ciencias de la Educación.

Líneas de investigación
· Estudio social y de las emociones con menores en desventaja social.
· Las Actuaciones Educativas Complementarias en horario no lectivo, dirigidas al enriquecimiento de la oferta educativa del alumnado Inmigrante con necesidades de compensación educativa. Coordinación con las familias, colegios y con equipos de trabajo social del entorno. Actividades complementarias para favorecer la inserción del alumnado con necesidades educativas.
Docencia Profesora de Alfabetización en Ica - Perú.
Profesora de Primaria en Lima Perú.
Profesora de Educación Especial en Colegio Concertado Madrid.
Profesora de Adultos en Madrid.Profesora de Apoyo Alumnos Inmigrantes.

Situación Actual
Profesora Contratada por la Administración Pública desde 2000.

Formación y experiencia profesional
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, especialidad/ sección Ciencias de la Educación. ( 1985) por la Universidad Sagrado Corazón en Perú y homologado por la Universidad Complutense de Madrid en (1997), Master en Educación Especial: Área Inadaptación Social en la Universidad Sagrado Corazón Lima -Perú y una especialidad en Psicomotricidad en Instituto de Ciencias de la Educación en Madrid. En la actualidad es Profesora de Adultos y Profesora de Apoyo de alumnos Inmigrantes, en Madrid.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Estudio social y de las emociones con menores en desventaja social.
Las Actuaciones Educativas Complementarias en horario no lectivo, dirigidas al enriquecimiento de la oferta educativa del alumnado Inmigrante con necesidades de compensación educativa. Coordinación con las familias, colegios y con equipos de trabajo social del entorno. Actividades complementarias para favorecer la integración del alumnado en su Comunidad escolar.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN.

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