Elísabeth Lorenzi Fernández (Bergen 1976) es doctora
en antropóloga social por la Universidad Complutense de Madrid.
Al incio de su trayectoria profesional investigó la rápida
transformación socioeconómica del entorno rural asturiano,
en el concejo de Tapia de Casariego, , observando su incidencia en las
relaciones de reciprocidad campesinas.
LORENZI, Elísabeth (2004): Botache unha Mao. Transformación
de la sociedad rural en Tapia de casariego. Oviedo. Museu del Pueblo
Asturiano
Más tarde, sus trabajos se han centrado en el entorno urbano,
tomando la participación y los movimientos sociales como eje
central de su interés. En este sentido, realizó trabajo
de campo en la ciudad de Milán y finalmente en el madrileño
barrio de Vallecas. Esta labor ha dado como resultado su tesis doctoral
que se ocupa del análisis de una fiesta que tiene lugar en este
barrio, la Batalla Naval y que celebra su independencia con una popular
guerra de agua y proclamandose como Puerto de Mar.
Vallekas Puerto de Mar”.Batalla Naval, el ritual en la promoción
de una identidad de barrio. Dirigida por Jose Luis García García.
Departamento de Antropología social y cultural de la Universidad
Complutense de Madrid. 2006
Siendo una de sus preocupaciones más recurrentes la participación
ciudadana, en sus últimos estudios este tema converge con el
de la Inmigración. En esta línea investigó para
la Junta de Villa de Valleca sobre lo que ha aportado culturalmente
a este distrito el fenómeno de la inmigración.
LORENZI, Elísabeth (2006): Villa de Vallecas crece con la inmigración.
Aportaciones de los nuevos pobladores a la cultura local. Cultura Vallecas.
Coordinadora Matilde Fernández Montes y Paloma Cirujano. Madrid.
Junta de Distrito de Villa de Vallecas.
En la actualidad trabaja para la red asociativa de Hortaleza para
discernir cuales son los canales de participación de la mujer
inmigrante en este distrito.
Actualmente sus intereses se dirigen al campo de la educación
intercultural, observando en escuelas vallecanas como converge las problematicas
de la educación primaria en la atención a la diversidad.
En este sentido ya ha trabajdo en dos ocasiones como animadora sociocultural
en colegios públicos facilitando con sus actividades la convivencia
en los centros. Otra de sus lineas de trabajo es el fomento de las capacidades
de lectoescritura y la creatividad a través de actividades de
animación a la lectura. Este ha sido la base a partir de la cual
ha empezado a reflexionar sobre la importancia hoy en dia de la educación
en la diversidad.
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